足球赛事交流解析预测分析论文_足球赛事交流解析预测分析论文怎么写

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于足球赛事交流解析预测分析论文的问题。关于足球赛事交流解析预测分析论文的讨论，我们正式开始。

1.大学体育足球毕业论文3000字

2.跪求一篇论文：论足球比赛中的传球技巧或者足球运动员的身体训练

3.论文：浅谈足球比赛中中后卫的插上助攻，研究对象和研究方法是什么？ 多谢！

大学体育足球毕业论文3000字

       新一轮课程改革要求从单一的国家课程走向国家、地方、校本课程模式。校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长，缺乏灵活，滞后于社会变革，不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足。同时，校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。我校立足于课程改革要求，从学校实际出发，在****年开始对足球课程进行了开发，建立了足球校本课程开发体系。

       一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。 其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。

       二、 足球校本课程开发和实践

       （一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。

       “足球课程”系列目标

       A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。 b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。

       B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

       C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。 b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。 c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。

       （二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：

       1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。学校建立了**大学足球俱乐部。足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。。按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。

       2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。

       3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

跪求一篇论文：论足球比赛中的传球技巧或者足球运动员的身体训练

       这个夏天，空气有些燥热，让人烦躁和不安，我们应该感谢足球，是从南非世界杯足球赛场，传来阵阵清风，给我们带来惊喜、快乐和激情！ 昨晚的第一场比赛是我们的亚洲邻国韩国队对希腊队。谁也没有想到，韩国队在开场仅仅进行了7分钟，韩国后卫李正秀，利用一次轻巧的垫射，轻松破了希腊球门；下半场又是开场7分钟，朴智星个人突破了对方两名后卫，接着推射破门，为韩国队2：0锁定胜局。

       在观看韩国世界杯的时候，我们习惯称韩国红魔，靠硬拼取得胜利。今天，在我国足球急剧下降的同时，韩国队走向成熟，他们不但有拼搏精神，更是靠头脑和技术取胜。我们不仅要问，连经济落后的朝鲜都能踢进世界杯，我们的球队天天在忙什么？

       世界杯第四场赛事是南美洲阿根廷——西非尼日利亚队，我更喜欢看这场比赛。阿根廷队不愧是美洲劲旅，球员脚下功夫过硬，控球稳健，带球自如，传球流畅，晃人机灵，铲球有力，在主教练马拉多纳的带领下，志在必得。在2万多球迷的助威下，比赛刚进行了6分钟，阿根廷就利用角球的机会，射进一粒漂亮的进球，后来不断狂轰滥炸对方球门，多亏尼日利亚守门员的顽强扑救，使1：0的记录保持到终场。

       在赛场上给人印象最深的是阿根廷队主教练马拉多纳。这位颇受争议的著名球星，吸过毒品，开枪打过记者，坐过牢，这次是以阿根廷主教练的身份，参加世界杯。他身着西服正装，披发，留着胡须，有点像萨达姆的样子。但是，他绝对是一位有激情的主教练，每当球员射门、进攻的时候，他在场外不停地奔跑，还不是帮着捡球，当比赛结束的哨声响起的时候，马拉多纳冲上球场，和每位球员拥抱，场面令人感动。

       人走在桥上，不知不觉的，成了看风景的人眼中的风景。我们看足球赛，不仅看球场上的勇士拼杀，能容纳10万人的观众席上，球迷都在为自己喜爱的球队摇旗呐喊，不同的肤色，不同的国度，是足球将他们紧紧联系在一起，是足球为他们点燃激情，他们为足球而狂欢！

       讲究一点，给币子哦！

论文：浅谈足球比赛中中后卫的插上助攻，研究对象和研究方法是什么？ 多谢！

       给你一些资料吧，当参考，论文你可以分总论，分论，以及总结3部分，总论首先谈这二者的联系与重要性；分论就分别探传球技巧有哪些以及结合实战来分析，身体训练的方法以及在足球运动中的对抗；最后总结一下就可以了。下面是一些参考资料，希望对你有帮助。 一、传球方法以及技巧　　传球在比赛中表现在形式是多种多样的。其分类方法是：

       (1)从接触球的次数分为直接传球、间接传球。

       (2)从传出球的状态可分为地滚球、平直球、高空球、低球以及弧线球、直线球。

       (3)从传球的距离可分为短距离传球、中距离传球和长距离传球。

       (4)从传球运行的方向分为直传球、横传球、斜传球。

       (5)从传球目标可分为向脚下传球和向空挡传球。

       为使各种传球达到预期效果，运动员必须根据比赛的实际情况，合理地运用不同脚法并掌握好出球方向、距离、力量、落点和球的性质，以便于接球者控制和处理球。

       此外，还需做到以下要求：

       (1)不断加强传球意识的培养。

       (2)传球动作要快速敏捷。

       (3)努力提高传球的准确性。

       (4)要隐蔽自己的传球意图。

       在比赛中传球是完成战术配合、创造射门机会的主要手段，为达到传球目的，运动员除了做到以下要求外，还应注意以下几点：

       (1)尽量做到运球方向与出球方向相反。

       (2)传弧线球一般要与接球者跑动切入的方向一致。

       (3)传中球的弧线要与冲顶射门同伴跑动的方向相反。

       (4)逆风进攻时要多采用短传低球，在泥泞场地比赛时要采用空中传球。

       (5)在比赛中，需要向守门员回传球时，要注意向球门两侧传球。

       二、身体训练的分类以及方法。分类：

       1.力量素质

       （1）发展颈部、上肢、肩背力量的练习

       A.两手扶头，在颈部转动时给予抵抗力。

       B.俯卧撑。（可以双手撑在健身球上做）

       C.引体向上。

       D 推小车。

       E 卧推（水平、上斜、下斜；宽握、中握、窄握；正握、反握）

       F 哑铃/杠铃弯举

       G 俯立哑铃臂屈伸（宽握、中握、窄握；正握、反握）

       H 杠铃俯立划船（单臂哑铃划船）

       I 俯立飞鸟

       J 坐在健身球上做杠铃颈后推举（宽握、中握、窄握；正握、反握）

       K 对坐，两腿分开，互抛实心球（先离心后向心)

       （2）发展腰腹力量的练习

       A.仰卧起坐（加转体）、仰卧举腿（斜板）

       B.侧卧体侧屈、侧卧双腿上举、俯卧做体后屈（同时可抬腿）

       C.跳起空中转体、收腹头顶球

       D 展腹跳

       E 肩负杠铃体前屈、转体

       （3）发展腿部力量练习

       A 各种跳跃练习。立定跳、多级跳、蛙跳、助跑跳、肩负杠铃连续上跳、跨步跳、跳深

       B 肩负杠铃提踵、半蹲

       C 快速摆动大、小腿，可绑沙袋，也可采用橡皮筋增加阻力

       D 远距传球、射门练习

       E 骑人提踵

       F 杠铃剪蹲（步子跨大些：主要锻炼股四头肌、股二头肌和臀大肌；步子跨得小些：主要集中锻炼股四头肌）

       G 悬垂举腿

       2.速度素质

       包括：反应速度、位移速度、动作速度

       （1）各种姿势的起跑（10~30米）

       （2）在快速跑或快速运球中，听、看教师信号，做急停、转身、变向、跳跃、翻滚等动作。

       （3）利用快速小步跑、高抬腿跑、顺风跑、下坡跑、牵引跑等练习，突破速度障碍。

       （4）全速运球跑、变速变向运球跑

       （5）绕杆跑、运球绕杆

       （6）利用简单的战术配合练习速度。

       3.耐力素质

       （1）有氧耐力训练

       A 3000米、5000米、8000米等不同距离跑。

       B 定时跑。如12分钟跑

       C 穿足球鞋长距跑

       D 100~200米间歇跑，400~800变速跑

       （2）无氧耐力

       A 30~60米重复多次冲刺跑

       B 100~400米高强度反复跑

       C 各种短距追逐跑

       D 进行5、10、15、20、25米折返跑

       E 往返冲刺传球

       F 规定时间做不同人数抢传练习

       4.灵敏协调素质

       A 交叉步前进或后退练习，侧向移动练习。

       B 各种跑。快速后退跑、转身跑、快速跑动中看手势变向。

       C 各种翻滚与起动跑。

       D 听掌声、哨声起动跑。

       E 喊号追认。

       F 两人冲撞躲闪。

       G 多种动作过障碍。

       5.柔韧素质

       A 颈前屈、侧屈、后屈并绕环，体前屈、侧屈、后屈并振动。

       B 前弓步和侧弓步压腿，纵劈腿和横劈腿。

       C 前踢腿、后踢腿、侧踢腿和腿绕环。

       D 站立体前屈下压，或靠墙站立体前屈下压。背伸、展腹屈体练习及腿肌伸展练习。

       E 模仿内外颠球动作，单双腿连续做内翻和外翻练习。模仿内扣和外扣动作，单腿连续做内转、外转动作。

       F 两腿交叉的各种跨步、转身动作。

       G 踢球、顶球、抢截球等各种技术动作的模仿练习。

       H跪压正脚背（上体后仰轻轻振压）及全脚背着地的俯卧撑练习（主要拉长脚背韧带和小腿前肌群）。

       I 模仿和结合球的大幅度振摆腿、铲球、侧身踢凌空球及倒勾射门等练习。

       体能训练的计划要适应足球特点，训练内容、跑动距离、跑动类型、力量与耐力、不同队员应有不同要求。上面主要从基础体能来谈，下面进一步结合专项特点主要谈力量训练、速度训练和耐力训练。

       方法：1、专项力量训练

        a、速度力量

        练习强度75%~90%；练习时间5~10秒；间歇：以完全恢复为宜；重复次数：4~6次；练习组数：3~4组。

        b、力量耐力

        练习强度：60%~70%；练习时间：15~45秒为宜；间歇：一般心率恢复到120次/分左右；重复次数：20~30次；练习组数：3~5组。

       2、专项速度训练

       速度训练的运动负荷要求：练习强度：95%~100%；练习时间：3~10秒为宜；间歇时间视训练目的而定，可完全恢复或不完全恢复；练习重复次数：6~8次； 练习组数：3~5组。

       3、专项耐力训练

       1.有氧耐力训练

       分为小强度间歇法和持续法两种。

       持续训练法要求：练习强度：40%~60%；练习时间：25分钟以上；距离：5000~10000米。

       小强度间歇法要求：练习强度：150次/分为宜；练习时间：30~40秒；间歇要求不完全恢复，一般脉搏恢复到120次/分为宜；练习次数：8~40次；练习组数：1组即可。

       2.无氧耐力训练

       无氧耐力训练常采用次大强度间歇法训练。

       无氧耐力训练要求：练习强度：80%~90%，脉搏为180~200次/分；练习时间为：20~120秒；间歇要求不完全恢复，脉搏一般在120次/分左右；练习次数：12~40次；练习组数：1~2组。

       对象就是中后卫，研究方法有调查法、观察法、定量分析法、经验总结法、数学方法、系统科学方法、思维方法、信息研究方法

       调查法：调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。经验总结法 那以前的例子，如葡萄牙中卫佩佩，巴西中卫卢西奥是两个典型例子，他们在助攻的时候的利和弊。数学方法用比赛的数据进行分析，中卫进入对方半场次数、对方打反击的次数、持球时间、这些数据来分析。

       好了，关于“足球赛事交流解析预测分析论文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“足球赛事交流解析预测分析论文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。